קנצלרית בתי הספר של ניו יורק אומרת שתלמידים צריכים יותר קולות כדי לקרוא

הקנצלר דיוויד בנקס קורא לשנות את האופן שבו ילדים לומדים לקרוא בבתי הספר הציבוריים בעיר, ואומר שהגישה שבתי ספר רבים משתמשים בהם לא עובדת.

בראיון ל-Gothamist אמר בנקס שהוא רוצה להתקדם לעבר מה שמומחים מכנים “מדע הקריאה” המתמקד בהוראה קפדנית של פוניקה.

הוא גם מתכנן להחליף תכנית לימודים פופולרית ממכללת המורים של אוניברסיטת קולומביה שלטענת המבקרים אינה מבוססת מספיק על ראיות, אינה מצליחה ללמד מילים נאות ויכולה ליצור הרגלים רעים על ידי עידוד תלמידים לנחש מילים באמצעות תמונות, דפוסים ושינון.

“להרבה מדי מהילדים שלנו אין גרעין מוצק ובסיסי באוריינות”, אמר בנקס. “אנחנו חייבים לעשות דברים אחרת ממה שעשינו אותם כי אנחנו לא משיגים את התוצאות שאנחנו צריכים.”

בנקים מציינים לעתים קרובות כי כ-65% מהסטודנטים השחורים והלטינים לא קיבל ציון בקריאה במבחני המדינה לכיתות 3-8 לקראת המגיפה.

עכשיו, אחרי שנה וחצי של למידה מופרעת, לאומי נתונים ממבחנים והערכות סטנדרטיים מצביעים על כך שילדים פיגרו עוד יותר.

“זה משבר”, אמרה קתרין פייס מיילס, פרופסור לפיתוח אוריינות מוקדמת בברוקלין קולג’.

תוכנית לימודים פופולרית אך “לא כה משפיעה”.

אין תוכנית לימודים חובה או אוניברסלית בבתי הספר הציבוריים בעיר; בתי ספר שונים, ולפעמים מורים שונים בתוך בתי ספר, משתמשים באסטרטגיות שונות.

בנקס אמר שהוא מאמין שבתי ספר, בעיקר מצליחים, צריכים להיות בעלי אוטונומיה מסוימת לגבי האופן שבו הם מחנכים תלמידים. אבל כשזה מגיע לאוריינות, הוא אמר שהוא רוצה לבטל בהדרגה את תוכנית הלימודים הפופולרית מאוד של יחידות לימוד שפותחה על ידי לוסי קלקינס, המנהלת המייסדת של פרויקט הקריאה והכתיבה של מכללת המורים באוניברסיטת קולומביה. צוות החשיבה פיתח יחידות לימוד, שנמצאות בשימוש נרחב בארה”ב ומחוצה לה, ומציעה פיתוח מקצועי למחנכים. במהלך מינהלת בלומברג הוכשרו אלפי מורים בעיר בגישה.

“העבודה של לוסי קלקינס, אם תרצו, לא הייתה משפיעה כפי שציפינו וחשבנו וקיווינו שהיא הייתה”, אמר בנקס. הוא הוסיף שמחלקת החינוך לא תבקש מבתי ספר למשוך את תוכנית הלימודים של קלקינס או כל תוכנית אחרת לפני שהם מציעים תחליף.

כפי ש דיווח Chalkbeat NY השבוע, כמה בתי ספר כבר עברו להחליף את תוכנית הלימודים הזו, תוך ציון דאגות לגבי יעילותה, אך לעשות זאת מצריך הסבה של מורים בנוסף לרכישת חומרים חדשים.

בשנים האחרונות, אנשי אקדמיה ו עיתונאי חינוך העלו יותר ויותר אזעקות לגבי כמה מהאסטרטגיות הנפוצות ביותר ללמד ילדים לקרוא, כולל תוכנית Calkins. המבקרים טוענים שתכניות הלימודים הללו, המכונה לעתים “אוריינות מאוזנת”, אינן מספקות הזדמנות מספקת לתרגל יחסי אותיות-צליל, במיוחד כעת כשסריקות מוח אישרו שפענוח מילים – שמיעת אותן – הוא אבן הבניין החיונית של הקריאה.

תוכניות אוריינות מאוזנת אומנם כוללות כמה קולות, אבל המבקרים אומרים שהאיזון של אוריינות מאוזנת כבוי. לדוגמה, תוכנית הלימודים של קלקינס דורשת “מיני שיעורים” קצרים, ולאחר מכן טווח ארוך בהרבה של קריאה עצמאית ו/או קבוצתית קטנה, כשהמורה מסתובב בכיתה.

מיילס, מדען האוריינות, אמר שגננות שלא יודעות לקרוא מבלים יותר מדי מזמנן בדפדוף חסר מטרה בספרים ואין מספיק זמן בלמידה על יחסי אותיות. היא אמרה שהתלמידים מעודדים גם לשנן “מילות ראייה,” ולהשתמש בתמונות או בדפוסים כדי להסיק משמעות, מה שיוצר הרגלים בעייתיים שקשה לשבור.

מיילס אמרה שהיא הבחינה בכך בעבודתה בפיקוח על תוכנית להכשרת מורים שבה מורים אוהדים לבתי ספר ציבוריים כדי לטפל בפערים באמצעות תוכנית בשם Reading Rescue/Reading Ready. היא ראתה את זה גם עם בתה שהחלה גן השנה. מיילס אמרה שלבה שקע כשבתה חזרה הביתה עם “ספרים צפויים” ודפי מידע באמצעות מילות ראייה, עצם האסטרטגיות שהיא וחוקרים אחרים הראו אינן יעילות.

קרוליין קווינטנה, סגנית הקנצלרית החדשה של ההוראה והלמידה בעיר, אמרה כי אסטרטגיות המעודדות ילדים לשנן או לנחש מילים יכולות לשמש קב, ולאפשר להם להסתדר מבלי ללמוד את היסודות. “לפעמים אנחנו לא קולטים את זה בכיתות המוקדמות יותר כי ילדים חכמים וילדים למדו כל מיני מנגנוני התמודדות”, אמרה.

שרה חלק, מנתחת מדיניות ב-Advocates for Children, אמרה כי הבעיות בהוראת אוריינות מעמיקות את אי השוויון ומרחיבות את פער ההישגים. לדבריה, מספר רב של הורים בעלי אמצעים שוכרים חונכים כדי לטפל בחסרונות בהוראת אוריינות בבית הספר.

“הורים שיש להם משאבים הולכים למצוא מורה”, אמרה. “הם הולכים לקבל עזרה מחוץ לבית הספר. אבל משפחות שאין להן משאבים… מאוד מאוד תלויות במה שקורה בבית הספר”.

“תהליך מתמשך של עדכון”

בתגובה לגוף ההולך וגדל של מחקרים על מדע הקריאה, אמרה קלקינס שהיא מעדכנת את תוכנית הלימודים שלה ומודיעה למורים בבתי ספר שותפים כיצד להתאים את ההוראה שלהם.

היא אמרה שתוכנית הלימודים שלה כן כוללת דגש חזק על פוניקה.

“אכפת לנו מאוד מללמד פוניקה באופן מפורש, כמו כל אחד”, אמרה. “אין באמת ויכוח. פוניקה חשוב ללמד. … אבל זה באמת חשוב שילדים יקראו טקסטים המאפשרים להם לקחת את הקול שלהם לתוך הטקסט. וגם הטקסטים האלה צריכים להיות עשירים ומעניינים”.

היא אמרה שצוות החשיבה שלה במכללת המורים יוציא בקרוב “ספרים הניתנים לפענוח” חדשים שנועדו לתרגל דפוסי אותיות באמצעות תוכן מעניין.

“אנחנו תמיד בתהליך מתמשך של עדכון”, אמרה. “הקשבנו היטב למחקר ועשינו כמה שינויים על סמך זה – שינויים די חשובים לגן ולכיתה א’.”

קלקינס אמרה שהיא מאמינה שתורתה עדיין מצטיינת בלהצית תשוקה לקריאה ולכתיבה: “אנחנו מנסים ליצור תרבות שבה ילדים בוערים כקוראים וכותבים, שבה הם עוסקים במטרות ופרויקטים חשובים, היכן שהם נמצאים לימוד מיומנויות יסוד והאצת התפתחותם”.

היא הוסיפה כי בתי ספר המשתמשים בתוכנית הלימודים שלה “עולים על העיר והמדינה” במבחנים סטנדרטיים, וכי המכון האמריקאי למחקר פרסם מחקר משנת 2021 מגבה את עבודתה.

בהצהרה מסרה מכללת המורים, “תוכנית הקריאה והכתיבה של מכללת המורים משמשת בכיתות רבות ברחבי הארץ, ואלפי מורים משתתפים מדי שנה בסדנאות הפיתוח המקצועי של TCRWP. זוהי אחת מכמה גישות להוראת אוריינות במכללת המורים. אנו מכינים את המורים שלנו לקדם השירות להיות מיומנים בתכנון והעברת שיעורים מובחנים, כוללים עבור כל הלומדים ומעורבים עמוקות – באיזו תוכנית אוריינות הם משתמשים”.

ציר זמן לא ברור לשינויים

מינהלת דה בלאזיו התחייבה להשקיע 200 מיליון דולר בכספי גירוי פדרליים לטובת תוכנית לימודים מחודשת ומגיבה יותר מבחינה תרבותית ל-K-12 שהם קיוו שתקום עד סתיו 2023.

אבל ממשל אדמס גורמים רשמיים אמרו לאחרונה ל”דיילי ניוז”. שאמנם היא עדיין שואפת להשיק גרסה של תוכנית הלימודים ההיא בשנה הבאה, אבל זה כנראה יתחיל רק עם כיתות הביניים.

בנקס אמר שהוא מכנס מועצת אוריינות שתסייע בפיתוח תוכנית שתהיה מעוגנת הן בפוניקה והן בטקסטים מגיבים תרבותית – ספרים של קבוצה מגוונת של סופרים הכוללים דמויות מגוונות.

“אז הדבר הראשון הוא שהעלינו את אות המחבט”, אמר. “אנחנו במצוקה, אנחנו צריכים עזרה. אנחנו חייבים לנוע אחרת. אז עכשיו יש לנו אנשים שמגיבים לאות הזה… ואנחנו נבין מה אנחנו חושבים שהיא הדרך הטובה ביותר שלנו קדימה”.

Similar Posts

Leave a Reply

Your email address will not be published.